Este último mes hemos tenido la posibilidad de trabajar en la asignatura un proyecto de "desing thinking" y mi increíble grupo: Alba, Andrea, Annika, Jesús, Lucía y yo, empezamos a investigar sobre los problemas de un diagnóstico de una enfermedad neurodegenerativa y el acompañamiento, no solo a las personas, sino también a las familias. Cuando a una familia le comunican que uno de sus miembros ha sido diagnosticado con una enfermedad neurodegenerativa, el impacto no es solo médico, es profundamente emocional. De repente aparecen el miedo, la incertidumbre y muchas preguntas sin respuesta. En estos momentos, el acompañamiento se vuelve tan importante como el propio tratamiento. Desde una mirada pedagógica y psicopedagógica, acompañar a las familias significa ofrecer espacios de escucha, orientación y comprensión. No se trata solo de explicar qué está pasando, sino de ayudar a la familia a adaptarse a una nueva realidad, a reorganizar roles y a cuidar también su bienestar em...
Ahora que se acercan estas fechas, empieza un época un tanto nostálgica o difícil para muchas familias que echan en falta a sus mayores y para muchos mayores que no tienen a dónde ir o con quien compartir estos días. Si algo he aprendido a lo largo de la carrera es que educar no siempre pasa por un aula, libro o pizarra. A veces, educar también es acompañar, escuchar y hacer sentir a otra persona que importa. Generar un vínculo. En este sentido, y sobre todo en esta época, algunas iniciativas como " Cartas para un abuelo " me parecen profundamente necesarias y llenas de sentido, sobre todo en una sociedad que tiende a pensar que los mayores son una carga o los dejan en segundo plano. A simple vista, escribir una carta o hacer una visita puede parecer un gesto pequeño, casi insignificante. Sin embargo, para muchos adultos mayores, especialmente aquellos que viven en residencias o que se encuentran solos, recibir cualquier tipo de gesto puede significar sentirse vistos, recor...