Noe's thoughts & Co.

 Este último mes hemos tenido la posibilidad de trabajar en la asignatura un proyecto de "desing thinking" y mi increíble grupo: Alba, Andrea, Annika, Jesús, Lucía y yo, empezamos a investigar sobre los problemas de un diagnóstico de una enfermedad neurodegenerativa y el acompañamiento, no solo a las personas, sino también a las familias.  Cuando a una familia le comunican que uno de sus miembros ha sido diagnosticado con una enfermedad neurodegenerativa, el impacto no es solo médico, es profundamente emocional. De repente aparecen el miedo, la incertidumbre y muchas preguntas sin respuesta. En estos momentos, el acompañamiento se vuelve tan importante como el propio tratamiento. Desde una mirada pedagógica y psicopedagógica, acompañar a las familias significa ofrecer espacios de escucha, orientación y comprensión. No se trata solo de explicar qué está pasando, sino de ayudar a la familia a adaptarse a una nueva realidad, a reorganizar roles y a cuidar también su bienestar em...

  Ahora que se acercan estas fechas, empieza un época un tanto nostálgica o difícil para muchas familias que echan en falta a sus mayores y para muchos mayores que no tienen a dónde ir o con quien compartir estos días. Si algo he aprendido a lo largo de la carrera es que educar no siempre pasa por un aula, libro o pizarra. A veces, educar también es acompañar, escuchar y hacer sentir a otra persona que importa. Generar un vínculo. En este sentido, y sobre todo en esta época, algunas iniciativas como " Cartas para un abuelo " me parecen profundamente necesarias y llenas de sentido, sobre todo en una sociedad que tiende a pensar que los mayores son una carga o los dejan en segundo plano. A simple vista, escribir una carta o hacer una visita puede parecer un gesto pequeño, casi insignificante. Sin embargo, para muchos adultos mayores, especialmente aquellos que viven en residencias o que se encuentran solos, recibir cualquier tipo de gesto puede significar sentirse vistos, recor...

 Antes de seguir hablando de la tercera edad me gustaría usar este pequeño espacio para dar voz a una problemática que lleva atormentado a la educación y a la sociedad años y años y que ha demostrado no cesar con el paso del tiempo. Este 2025 ha sido un año terrible para tantas y tantas víctimas, así que quiero utilizar mi voz para dejar aquí esta pequeña reflexión y seamos capaces de entender la profundidad y la gravedad que tiene el acoso. Yo no quise ser fuerte, yo solo quise ser una niña.  Recuerdo la ilusión que tenía cuando era pequeña de ir a clase, lo bien que me lo pasaba con mis amigos y la inocencia que brillaba en mis ojos; pura, mágica, buena. También recuerdo las primeras bromas, inocentes decían, sin importancia. Recuerdo la primera vez que me sentí diferente, la primera vez que me miré al espejo y lloré. La primera vez que lloré por mi aspecto. Tenía 9 años. Recuerdo la primera vez que ya no me hacía tanta ilusión ir a clase, como poco a poco algo se iba apagan...

 Desde que tengo uso de razón la música lo ha significado todo para mí. La música ha estado presente en cada situación de mi vida de una forma u otra y siempre con un profundo sentido. Soy fiel creyente de que la música es terapia para cualquiera. Un arte con la capacidad de acariciar el alma, de enseñar y de acompañar. No obstante, esta afirmación no se sostiene solo por mis creencias o mi experiencia personal; numerosos estudios han respaldado la teoría de que la musicoterapia tiene muchísimos beneficios cognitivos, emocionales y físicos. Esta evidencia cobra especial relevancia en las personas de la tercera edad, ya que la música se convierte en una herramienta estimulante para sus capacidades mentales, que les lleva a recuerdos, a expresiones, a una vida activa, a una vida guiada por la emoción.  La musicoterapia se ha consolidado en los últimos años como una intervención psicopedagógica eficaz de favorecer el bienestar integral en personas de la tercera edad. Desde una pe...